常見問題

教學相關

班級人數及每節授課時間是?

班級人數不一定;依學校所在縣市,每班會有20~45位學生。至於授課時間,小學每節40分鐘,國中每節45~50分鐘。

專案外師授課時,須特別注重哪些層面?

專案外師的教材及教學活動應盡量貼近學生的日常生活,並照顧到以下兩個原則:

  1. 不論是聽力口說練習,還是角色扮演、邊唱邊學,均須優先考慮這些教案設計及活動安排在日常生活中是否實用。
  2. 運用有效之教學方法,為學生創造充滿活力、反思、樂趣的學習環境,以激發學生的學習動機。
專案外師應如何設計課程、安排活動、運用教材,並讓課程顯得整合而連貫?
  1. 專案外師備課時,應與本國教師緊密合作,並配合學校選用之英文教材及自編教材,以及學校本位課程及各項活動,來進行各項教學活動。
  2. 專案外師應於授課前一週與協同教師充分討論教案及教材內容,並經領域小組認可後,方可實行。
專案外師與學生文化背景不同,是否會因此無法理解或評量學生能力?

教學是份極具挑戰性的工作,需要教師全心全意投入。只要教師具備有效的教學技巧及策略,且在課前做好萬全準備,就能在教學互動中有效引導學生學習、為學生打下紮實的學習成就基礎。此外,教學過程中與學生互動,也能讓教師更加了解學生能力、遭遇困難及身心狀況,達到更有效的教學,讓學生獲得更好的學習成果。

專案外師應如何設計規劃課程,才能達到學校本位發展的需求?

專案外師應參加相關的學校課程會議及活動,並了解學生經驗、家長期待、學校歷史及願景、學校社區特色等,如此才能發展符合各方需求的課程計畫。

專案外師是否應自製教具、自編教材、自製學習單?

是的,專案外師必須事先備課。課程準備包括撰寫教案、製作教具、批改作業、規劃評量方式等。這些都是是專案外師的必備能力,某些地區亦會舉辦相關研習課程來加強上述能力。

學生英文學習表現的評分標準是?

英文課程的實施原則,以本國教師為主、專案外師為輔。因此,英文成績會同時參酌本國教師的給分,及專案外師的綜合評分。學生成績的計算方式、評分比重,由本國教師及專案外師共同討論、決定。各校實施情況會略有差異。

專案外師是否應參與學校的各項活動?

是,專案外師分發至學校機關後,即為學校一份子,必須積極參與各種活動、負責相關工作,並聽從學校行政安排提供必要協助。上述工作要求,均具體列於專案外師簽署之聘僱契約中。

專案外師寒暑假是否仍須上班?這段時間是否支薪?

是,專案外師寒暑假期間必須上班,並協助辦理相關活動及事務,如寒暑假營隊、研習課程、暑假講座或工作坊等。寒暑假期間亦應支付專案外師薪水。

當地政府及學校應如何協助專案外師熟悉其工作狀況?

專案外師實際進入教學現場之前,政府及學校應提供教學狀況之相關手冊或說明,包含任教學校文化及環境、教學可用資源、學校行政要求、外籍教師職務說明之詳盡介紹等。

專案外師的工作起始日是?任教的班級人數是?是否會有協同教師?

視各校而定。每校狀況不同,細節請專案外師自行詢問該聘僱學校。

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